L'autisme chez les filles peut sembler différent de l'autisme chez les garçons
Votre fille pourrait-elle être autiste? La réponse n'est peut-être pas aussi évidente que si vous aviez un fils. C'est parce que les signes de l'autisme chez les filles et les femmes ne sont pas les mêmes que chez les garçons et les hommes. Plus important encore, peut-être, ils peuvent être faciles à manquer, en particulier dans les cas d'autisme de haut niveau.
Pourquoi les filles peuvent être sous-diagnostiquées
Les filles qui présentent des symptômes évidents tels que des comportements évocateurs (Stims) , des difficultés extrêmes de langage et de langage, de graves difficultés de communication sociale ou des difficultés cognitives importantes sont généralement référées pour évaluation et diagnostiquées à un jeune âge.
Mais les filles dont les symptômes sont subtils, ou dont le niveau d'intelligence leur permet de masquer les symptômes, peuvent seulement être diagnostiqués comme pré-adolescents ou adolescents.
Notre culture peut être à l'origine de certains diagnostics ratés chez les filles. En général, on s'attend à ce que les filles soient plus calmes et moins assertives que les garçons. Une fille qui semble timide et renfermée peut être considérée comme «féminine», tandis qu'un garçon ayant les mêmes comportements est considéré comme atypique. De même, une fille qui a l'air «spacieuse» et non engagée est souvent décrite comme «rêveuse», alors qu'un garçon ayant des comportements similaires peut attirer l'attention négative.
Signes qui peuvent suggérer l'autisme chez les filles
Aucun symptôme n'est suffisant pour suggérer l'autisme. De plus, bien que certains symptômes puissent devenir de plus en plus évidents à mesure que votre fille grandit, vous devriez être capable de regarder en arrière et de vous rendre compte qu'elle est présente depuis son plus jeune âge. Les symptômes de l'autisme, en outre, devraient être assez sévères pour limiter la fonction quotidienne.
En d'autres mots, si votre fille a un ou deux des symptômes de l'autisme, mais est bien ajustée et réussie d'autres façons, il est peu probable qu'elle soit autiste.
Si vous voyez plusieurs de ces problèmes, cependant, ils semblent prévaloir au fil du temps, et ils interfèrent avec la capacité de votre fille à fonctionner avec succès, vous pourriez envisager d'avoir votre fille filtrée ou évaluée par une équipe professionnelle d'experts en autisme.
- Votre fille compte sur d'autres enfants (généralement des filles) pour les guider et parler pour eux tout au long de la journée d'école.
- Votre fille a des intérêts «passionnés» et limités qui sont très spécifiques et restreints. Par exemple, alors que de nombreuses filles peuvent être fans d'une émission de télévision particulière, une fille autiste peut collecter des informations et parler sans cesse des personnages, des lieux, des accessoires ou des acteurs, mais ne sait rien de l'intrigue ou du genre.
- Votre fille est exceptionnellement sensible aux défis sensoriels tels que le bruit fort, les lumières vives ou les odeurs fortes. (Ce symptôme est aussi commun chez les garçons que chez les filles.) Les défis sensoriels ne sont pas uniques à l'autisme, mais ils sont un symptôme de la maladie.
- La conversation de votre fille est limitée à ses sujets d'intérêt. Elle peut partager ses zones de fascination spécifique et limitée, mais n'a aucun intérêt à entendre la réponse d'une autre personne. Cela peut interférer avec sa capacité à rejoindre des groupes ou se faire des amis.
- Votre fille a un faible niveau de frustration et a du mal à modérer ses sentiments quand elle est frustrée. Elle peut avoir des «effondrements» inappropriés selon l'âge. Cela peut interférer avec ses relations avec les enseignants, ou conduire à des interventions comportementales telles que la détention ou même la suspension de l'école.
- Votre fille éprouve un degré inhabituel de dépression, d'anxiété ou de sautes d'humeur. Encore une fois, ces symptômes ne sont en aucun cas propres à l'autisme, mais l'autisme est associé à la fois aux troubles de l'humeur et au trouble obsessionnel compulsif.
- Votre fille a de la difficulté à faire ou à garder des amis; elle peut sembler «désemparée» en ce qui concerne les indices sociaux non verbaux (autres personnes qui se détournent, expressions faciales, etc.). Elle peut également avoir de la difficulté à imiter les comportements, les choix de mode ou les coiffures d'autres filles, même si elle peut vouloir s'intégrer.
- Votre fille est généralement décrite comme «calme» ou «timide» à l'école et dans d'autres situations sociales difficiles. Être calme ou timide n'est pas en soi un symptôme de l'autisme, mais souvent la difficulté avec le langage réceptif et / ou expressif peut rendre difficile de sauter dans les conversations, lever la main, ou répondre rapidement aux situations sociales.
- Votre fille est inhabituellement passive. Alors que certaines personnes autistes sont assez autoritaires, les comportements passifs (bien que socialement acceptables à l'école) peuvent être un signe que votre fille n'est pas sûre de ce qu'elle doit faire ou dire et qu'elle a choisi le chemin le plus sûr possible .
- Votre fille a semblé se développer assez typiquement comme une jeune fille, mais trouve la communication sociale à devenir de plus en plus difficile en entrant dans son adolescence. (Des études suggèrent que les filles autistes de haut niveau peuvent trouver des façons de gérer et de masquer les difficultés d'interaction sociale, souvent en permettant aux autres de parler en leur faveur.) Cette stratégie fonctionne bien jusqu'à ce que les attentes sociales deviennent plus complexes et exigeantes.
- Votre fille a des crises d'épilepsie (on a constaté, dans une étude, qu'elle était plus fréquente chez les filles autistes que chez les garçons).
Un mot de
Si vous pensez que ces critères décrivent votre fille et que vous décidez de demander une évaluation, assurez-vous de trouver un évaluateur ou une équipe ayant une expérience spécifique de travail avec les filles sur le spectre. Comme mentionné, il peut être difficile de diagnostiquer l'autisme de haut niveau chez une fille qui a appris à surmonter ses difficultés.
Si vous découvrez que votre fille est autiste, il est important de savoir qu'il existe un large éventail de traitements disponibles. En outre, en fonction de ses besoins et de ses défis, vous pouvez décider d'envisager diverses options éducatives. Les plans individualisés de besoins spéciaux peuvent aider à l'école publique; Vous pouvez également décider d'envisager des options privées ou d'affrètement, car les filles autistes réussissent souvent mieux dans des contextes plus petits.
> Sources:
> DeWeerdt, S. Les caractéristiques de l'autisme diffèrent selon le sexe, selon des études. Fondation Simons, 27 mars 2014.
> Dworzynski K. et al. Confiture. Acad. Enfant Adolesc. Psychiatrie 51 , 788-797 (2012)
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