Comment l'autisme peut affecter la sympathie et l'empathie
L'empathie est la capacité de ressentir avec les autres. La sympathie est la capacité de ressentir pour les autres. Les personnes atteintes d'un trouble du spectre autistique peuvent sembler à la fois insatisfaites et insatisfaites. Ils peuvent rire quand quelqu'un est blessé ou répondre avec peu ou pas d'émotion au chagrin ou à la joie d'une autre personne. Ce manque de réponse appropriée signifie-t-il que les autistes ne ressentent ni empathie ni sympathie?
Ce que la recherche dit de l'empathie, de la sympathie et de l'autisme
Beaucoup de recherches se sont penchées sur la question de savoir si les personnes autistes sont réellement en empathie avec les autres. Par conséquent, nous savons beaucoup de choses sur ce qui fait obstacle à l'empathie. si l'empathie peut être enseignée; et si le manque apparent d'empathie reflète vraiment un manque de connectivité émotionnelle.
L'habileté à «lire les pensées » - comprendre les pensées d'autrui par une observation attentive du langage corporel, du ton de la voix, de l'expression faciale, etc. - est la clé de l'empathie. Les personnes atteintes d'autisme ont souvent du mal à «lire dans l'esprit», même s'il est clair que les compétences peuvent être enseignées.
Alors que Simon Baron-Cohen évoque des aptitudes de lecture par manque d'esprit à un cerveau «masculin extrême» qui se concentre sur les systèmes plutôt que sur les relations, le Dr Uta Frith note que «l'échec du lien ou de l'attachement ne semble pas dans la petite enfance. " Une étude connexe de Jones et al., Qui compare les enfants psychopathes aux enfants autistes, constate que «les corrélats affectifs / traitement de l'information des tendances psychopathiques et des TSA sont très différents.
Les tendances psychopathiques sont associées à des difficultés de résonance avec la détresse des autres, alors que les TSA se caractérisent par des difficultés à savoir ce que pensent les autres.
Alors que Frith, Jones et d'autres suggèrent que le manque apparent d'empathie chez les autistes est le résultat de difficultés dans la communication verbale et non verbale, d'autres études suggèrent que des différences physiques dans le cerveau pourraient expliquer le manque d'empathie.
En outre, dit une étude récente, "les sujets atteints de TSA peuvent utiliser une stratégie cognitive atypique pour accéder à leur propre état émotionnel en réponse aux émotions des autres."
Pourquoi les personnes atteintes d'autisme peuvent sembler insatisfaites ou non empathiques
La plupart des personnes en voie de développement apprennent le langage corporel approprié et les mots pour exprimer leur sympathie et leur empathie en observant et en imitant les parents et les autres personnes. Par exemple, un enfant de quatre ans qui se développe normalement pourrait reconnaître une expression de douleur parce qu'elle l'a déjà vue auparavant, que ce soit en personne ou à la télévision. De même, elle pourrait "embrasser un boo-boo" parce qu'elle a vu quelqu'un d'autre faire la même chose.
Les personnes atteintes d'autisme, cependant, n'ont pas les compétences sociales associées à l'observation et à l'interprétation du langage corporel. Ils sont également moins susceptibles d'imiter les autres spontanément. Ainsi, un manque de sympathie exprimée ou d'empathie peut être le résultat d'un manque de compétences plutôt que d'un manque de sentiment. En effet, bon nombre des compétences requises pour comprendre et répondre aux émotions des autres sont précisément les compétences les plus susceptibles d'être compromises dans l'autisme. Par exemple:
- Pour être en empathie avec une autre personne, il faut reconnaître les sentiments de l'autre. Les personnes atteintes d'autisme ont de la difficulté à «lire» le visage et le langage corporel des autres et peuvent ne pas comprendre pleinement leurs paroles.
- Pour faire preuve d'empathie envers une autre personne, il faut partager les espoirs, les rêves et / ou les attentes de l'autre. Par exemple, les personnes atteintes d'autisme ne partagent pas un désir intense de participation amoureuse, d'ambition de se soulever dans une organisation ou de peur d'être embarrassées.
- Pour avoir de l'empathie avec une autre personne, il faut avoir l'expérience cognitive et émotionnelle pour établir un lien personnel avec les sentiments de l'autre. Les personnes atteintes d'autisme peuvent avoir des problèmes cognitifs - ou simplement manquer d'expérience pour faire preuve d'empathie - même si elles sont tout à fait capables de sympathiser.
- Pour être en empathie avec une autre personne, il faut non seulement ressentir avec cette personne, mais aussi avoir les outils pour montrer ou parler de ses sentiments empathiques. Les personnes atteintes d'autisme peuvent ne pas montrer ou parler de leurs sentiments d'une manière qui soit clairement comprise par les autres.
- Pour faire preuve d'empathie envers une autre personne, il faut partager une compréhension culturelle qui manifeste de l'empathie. Les personnes atteintes d'autisme peuvent ne pas saisir les signaux culturels, et ainsi ne pas exprimer des sentiments empathiques même lorsqu'elles sont ressenties.
La ligne de fond
Bottom line: Alors que beaucoup de personnes autistes peuvent sembler manquer d'empathie, les raisons peuvent être plus liées aux déficits de communication sociale qu'à l'absence de réponse émotionnelle sous-jacente. D'un autre côté, il peut y avoir, en fait, des différences physiques qui font qu'il est plus difficile pour les autistes de faire preuve d'empathie - et de faire preuve d'empathie - d'une manière typique.
Sources:
> Baron-Cohen, S .. "Différences sexuelles dans le cerveau: implications pour l'explication de l'autisme." Science. 2005 4 novembre; 310 (5749): 819-23.
> Frith, U. "Revue: Mind Blindness et le cerveau dans l'autisme." Neuron, Vol. 32, 969-979, 20 décembre 2001, Copyright © 2001 par Cell Press.
Jones, et al. "Sentiment, attention, savoir: différents types de déficit d'empathie chez les garçons avec des tendances psychopathiques et des troubles du spectre autistique." J Child Psychol Psychiatrie. 2010 novembre; 51 (11): 1188-97.
> Schrandt et al. "Enseigner les compétences d'empathie aux enfants autistes". J Appl Behav Anal. Printemps 2009; 42 (1): 17-32.
> Schulte-Rüther et al. "Dysfonctions dans les réseaux cérébraux favorisant l'empathie: une étude de l'IRMf chez les adultes atteints de troubles du spectre autistique." Soc Neurosci. 2011 février; 6 (1): 1-21. Epub 2010 Oct 13.