La thérapie par le théâtre est une approche éprouvée pour aider les personnes confrontées à divers défis à améliorer leur capacité à interagir avec les autres. Il s'agit d'utiliser des exercices théâtraux - improvisation, action scénique, action physique, etc. - pour renforcer les compétences de communication sociale . Pour certaines personnes verbales avec autisme, il peut être à la fois amusant et efficace.
Miser sur les forces
Les personnes atteintes d'autisme sont souvent verbales, mais n'ont pas les compétences nécessaires pour parler et interagir socialement. Parfois, les compétences linguistiques sont écholiques - c'est-à-dire que les personnes autistes répètent textuellement les mots des autres. Certains parents ont remarqué que leurs enfants atteints d'autisme peuvent réciter de gros morceaux de dialogue à partir d'émissions télévisées et de films, avec exactement le même accent et l'intonation que l'original.
La thérapie par le théâtre offre aux personnes autistes verbales l'occasion de tirer parti de leurs forces imitatives en apprenant, en pratiquant et en perfectionnant des «lignes» dans un environnement amusant et favorable. Il permet également aux participants de travailler sur l'improvisation sociale, de pratiquer des compétences sociales apprises dans d'autres contextes, de travailler sur la lecture et l'utilisation du langage corporel, et de développer des compétences en expression orale . Encore mieux, il offre aux participants la possibilité de devenir des acteurs, de participer à un spectacle, de gagner en confiance et de recevoir des applaudissements sincères.
Comment la thérapie dramatique aide
Cindy Schneider est une pionnière dans le domaine de la thérapie par le théâtre pour les personnes avec autisme, et auteur du livre Acting Antics: Une approche théâtrale pour enseigner la compréhension sociale aux enfants et aux adolescents atteints du syndrome d'Asperger. Ses cours de théâtre et de mouvement sont offerts aux enfants et aux adultes de tous les âges, et avec une gamme assez large de diagnostics incluant les troubles du spectre autistique, les troubles de la communication sociale , le TDAH, etc.
Selon Cindy, les participants peuvent gagner:
- la confiance en soi non seulement dans la performance mais dans les interactions
- amélioration de l'estime de soi; fierté de leurs réalisations
- amélioration de la reconnaissance des émotions chez les autres
- amélioration de l'identification et de l'étiquetage de ses propres émotions
- nouvelle activité de loisirs dans un groupe où ils peuvent réussir
- nouvelle conscience des niveaux de volume et début de la modulation du niveau
- nouvelles compétences pour fonctionner dans le cadre d'un groupe
- nouvelles compétences pour suivre les directions
- capacité améliorée d'interagir avec ses pairs
- augmentation de la confiance en soi grâce au succès
Il n'est pas facile de trouver un thérapeute en art dramatique spécialisé dans l'autisme puisque le domaine est si nouveau. À l'heure actuelle, il n'y a que quelques groupes de thérapie dramatique servant les personnes autistes.
Les bonnes nouvelles, cependant, sont ces instructeurs de théâtre typiques ont beaucoup de ce qu'il faut pour travailler avec les enfants sur le spectre de l'autisme. Beaucoup de jeux, d'activités d'improvisation et d'exercices qui fonctionnent pour les étudiants de théâtre typiques peuvent être facilement modifiés pour les apprenants sur le spectre de l'autisme.
Utiliser le théâtre dans la communauté
La plupart des formes d' art-thérapie ont peu à voir avec l'enseignement de l'art. Par exemple, un enfant peut apprendre beaucoup de la musicothérapie, mais jamais apprendre à lire de la musique ou à jouer d'un instrument.
La thérapie par le théâtre, cependant, implique en fait des individus autistes dans les mêmes types d'activités et enseigne plusieurs des mêmes compétences qu'une classe de théâtre typique. Cela signifie qu'un enfant ou un adolescent autiste qui aime la thérapie théâtrale peut facilement traduire ses habiletés en improvisation, en mouvement, en langage corporel et en mémorisation au théâtre scolaire ou communautaire!
> Ressources: Schneider, Cindy. Antics par intérim. Londres: Jessica Kingsley Publishing. C 2007
> Entretien avec Cindy Schneider, mai 2007.