En savoir plus sur les termes Mand, Reinforcer et Echo
L'ABA (Applied Behavior Analysis) est, à tout point de vue, l'autisme le plus populaire et le plus utilisé. L'ABA peut être utilisée pour enseigner des comportements ou des compétences appropriés, et elle est souvent offerte aux enfants autistes grâce à des programmes d'intervention précoce et des programmes scolaires gratuits.
Comment fonctionne l'ABA?
ABA est construit autour du behaviorisme traditionnel. Le behaviorisme suppose que les animaux et les gens apprennent à se comporter de manière appropriée parce qu'ils répondent à des récompenses ou à des conséquences potentielles.
Au niveau le plus simple, les chiens font des tours parce qu'ils attendent une friandise, et ils évitent de tirer en laisse parce qu'ils n'aiment pas la sensation d'un collier qui les étouffe. À un niveau beaucoup plus sophistiqué, les employés travaillent plus fort lorsqu'ils s'attendent à une prime pour leurs efforts supplémentaires, et ils évitent de voler leur employeur parce qu'ils n'aiment pas l'idée d'aller en prison.
L'ABA est une thérapie qui utilise la théorie comportementale pour enseigner aux personnes avec autisme comment répondre de manière appropriée, faire des demandes, et se comporter aussi typiquement que possible. Au fil des ans, les chercheurs de l'ABA ont découvert que les conséquences de la non-conformité sont non seulement éthiquement discutables, mais aussi inutiles. Ainsi, dans la grande majorité des situations, les thérapeutes ABA n'utilisent pas de conséquences ou de punitions; au lieu de cela, si un enfant ne se conforme pas, il ou elle ne reçoit pas de récompense.
La forme la plus basique de la thérapie ABA est en fait assez simple:
- Vous commencez par déterminer, par la conversation ou l'expérimentation, quelle récompense est la plus intéressante pour l'enfant. Alors que certains enfants répondent le mieux à un sourire et à des éloges, d'autres sont plus susceptibles de répondre à une friandise comme un aliment préféré ou une occasion de faire quelque chose qu'ils apprécient.
- Ensuite, vous demandez à l'enfant un comportement désiré. Ce comportement peut être quelque chose d'aussi simple que «ramasser la cuillère», «répéter ce mot», «nommer cet objet», ou aussi complexe que «avoir une conversation appropriée avec un camarade de classe».
- Si l'enfant répond comme il le souhaite, il ou elle reçoit une récompense. Sinon, il n'y a pas de récompense. Dans certains cas, la demande est répétée jusqu'à ce que l'enfant se conforme.
Il est important de savoir que la forme très simple de l'ABA décrite ci-dessus, appelée «essais discrets», n'est en aucun cas la seule forme d'ABA disponible. En fait, il existe un large éventail de nouvelles techniques ABA avec des noms comme «réponse pivot» et «enseignement de l'environnement naturel» qui sont beaucoup moins réglementés. Toutes les techniques ABA, cependant, sont basées sur le behaviorisme et utilisent des récompenses pour renforcer les comportements positifs.
Quels sont les termes utilisés par les thérapeutes ABA pour décrire la thérapie?
ABA lui-même n'est pas terriblement compliqué. Mais comme dans de nombreux domaines techniques, les thérapeutes comportementaux utilisent des termes spéciaux (jargon) pour décrire ce qu'ils font. Voici quelques-uns des termes susceptibles d'être entendus par le thérapeute ABA de votre enfant:
- Le traitement ou la récompense offerte pour un travail bien fait est appelé un renforcement .
- La demande d'un comportement souhaité est appelée une commande .
- Un son ou un mot imité (le thérapeute dit «dire cuillère» et l'enfant dit «cuillère») s'appelle un écho .
- Une étiquette verbale (le thérapeute dit «qu'est-ce que c'est?» Et l'enfant répond «cuillère») s'appelle un tact .
- Une réponse conversationnelle correcte (le thérapeute dit «que voulez-vous?» Et l'enfant répond «un cookie») est appelée intraverbal .
Quelle est la différence entre l'ABA et le rôle parental ordinaire ou l'enseignement?
Alors, quelle est la différence entre un mandant et une demande, ou un renforçateur et un prix? Par exemple, si vous dites "Janey, si vous dites cuillère je vais vous donner un cookie," faites-vous exactement la même chose qu'un thérapeute ABA ferait?
La différence, selon Amanda Reed, BAppSc, MA, est assez petite. «Une demande est essentiellement une demande, mais tout dépend de ce qui se passe avant et après la demande, avant que le mandat ne devienne une forme de privation ou d' aversion .
Par exemple, un thérapeute, sachant qu'un enfant aime particulièrement les biscuits Oreo, pourrait tenir un Oreo dans sa main et le montrer au client.
C'est la privation ou aversive . Lorsque le client utilise correctement un mandrin en demandant le cookie en utilisant des mots, des cartes illustrées, des signes, etc., le thérapeute répond en remettant le cookie. Si le client s'empare simplement, le thérapeute retient le cookie et demande au client d'utiliser la commande appropriée.
> Sources:
> Hagopian, Louis et al. Analyse du comportement appliqué. Kennedy Krieger. Web 2017
> Entretien avec Amanda Reed, BAppSc, MA, directrice du développement chez Pyramid Group Management Services Corporation. Septembre 2010.
> Slocum, Timothy A. et al. La pratique factuelle de l'analyse du comportement appliquée. » The Behaviour Analyst 37.1 (2014): 41-56. PMC . Web 24 août 2017.