Pourquoi la conversation est si difficile pour les personnes atteintes d'autisme?

La majorité des autistes utilisent la langue parlée. Cependant, peu d'entre eux l'utilisent exactement de la même manière que les personnes sans autisme. Dans certains cas, les différences sont assez marquées. Dans d'autres, si les différences sont subtiles, elles sont évidentes pour les locuteurs natifs de la même langue.

Les enfants autistes apprennent souvent très longuement à dire les bons noms au bon moment pour étiqueter les objets.

Les utilisateurs de langue plus avancés apprennent à utiliser la langue pour des usages standard («comment faites-vous», «s'il vous plaît», «excusez-moi», etc.).

Les thérapeutes en compétences sociales et les entraîneurs travaillent également sur les aptitudes à la parole et à la conversation . Certaines des compétences spécifiques qu'ils enseignent, par exemple, sont comment poser et répondre à une question; comment choisir les sujets de conversation appropriés; comment établir un contact visuel; et comment utiliser et remarquer le langage corporel. Par exemple, les thérapeutes en compétences sociales peuvent enseigner à une personne autiste comment reconnaître le sarcasme et l'humour en observant les expressions faciales et le positionnement du corps.

Autisme et conversations

Beaucoup de formation et de pratique peuvent certainement améliorer la fluidité et la compétence. Mais très peu de personnes sur le spectre deviennent si fluides dans la conversation qu'ils semblent et semblent absolument typiques . Il y a aussi certains problèmes qui peuvent être causés par la formation aux compétences sociales. Voici quelques-uns des défis auxquels sont confrontés les causalistes autistes:

  1. Beaucoup de personnes sur le spectre ne traitent pas le langage aussi rapidement que les pairs typiques. Par conséquent, ils peuvent prendre plus de temps pour donner un sens à une déclaration, élaborer une réponse appropriée et ensuite dire ce qu'ils pensent. La conversation se déplace rapidement, et donc les gens sur le spectre sont souvent laissés pour compte.
  1. La plupart des personnes sur le spectre ont de la difficulté à séparer le sarcasme et l'humour des déclarations de faits. Les idées abstraites et les idiomes sont également difficiles. En conséquence, ils sont susceptibles de réagir de manière inappropriée - à moins que le locuteur ne prenne soin d'expliquer sa signification ou son intention.
  2. Les personnes atteintes d'autisme parlent souvent avec un rythme, une prosodie et / ou un volume différents de ceux des pairs typiques. Ainsi, même si les mots eux-mêmes sont appropriés, ils peuvent sembler plats, forts, doux ou autrement différents.
  3. Il n'est pas inhabituel pour les autistes de «script» leurs conversations. En d'autres termes, ils peuvent emprunter des phrases à la télévision, des vidéos, ou même des groupes de compétences sociales ou des histoires sociales. Cette stratégie leur permet de répondre rapidement avec un langage approprié - mais quand quelqu'un reconnaît que les phrases proviennent de Sponge Bob ou de Thomas the Tank Engine, les résultats peuvent être embarrassants.
  4. Dans certains cas, les personnes autistes se répètent plus souvent que leurs pairs typiques. Donc, une question parfaitement raisonnable ("Quand allons-nous dîner?" Par exemple) peut se transformer en refrain lorsque la question est posée encore et encore.
  5. Les personnes atteintes d'autisme sont souvent trop concentrées sur leurs intérêts particuliers . Par conséquent, ils peuvent utiliser des outils de conversation comme un «coin» pour créer une occasion de discuter longuement de leur sujet préféré («Qui est votre personnage préféré de Disney« La mienne est belle, Belle est française et elle ... »). C'est bien dans certaines situations, mais cela conduit souvent à la frustration de la part des partenaires conversationnels.
  1. La formation aux compétences sociales, bien qu'elle puisse être utile, peut également créer des malentendus sur la façon dont le langage oral et corporel devrait être utilisé dans des contextes spécifiques. Par exemple, si les coups de main sont appropriés dans des situations formelles, ils sont rarement appropriés au sein d'un groupe d'enfants. Et tandis que la question "Comment était votre week-end?" est parfaitement raisonnable au bureau, c'est inapproprié dans un groupe de jeu.
  2. Certaines compétences sociales sont surestimées par les thérapeutes, conduisant à des comportements étranges. Par exemple, alors que c'est probablement une bonne idée de regarder votre partenaire conversationnel dans les yeux pendant au moins une seconde ou deux, les conversations du globe oculaire à l'œil nu sont très inconfortables pour la plupart des gens.