S'il y a un problème partagé par tous les jeunes enfants autistes, c'est difficile avec des compétences de jeu ordinaires. Les enfants atteints d'autisme peuvent aligner ou empiler des jouets, jouer seuls et résister à l'interaction avec leurs pairs, ou simplement tourner, basculer ou passer du temps dans leur propre monde. C'est cette auto-absorption qui rend si difficile pour les enfants autistes d'apprendre de l'imitation, de socialiser avec d'autres enfants, ou de se connecter avec les adultes dans leur vie.
En théorie, les parents peuvent jouer un rôle clé en enseignant à leurs enfants autistes à jouer. Mais si "jouer avec votre enfant" sonne comme une évidence, il peut être très, très difficile pour le parent d'un enfant autiste.
Qu'est-ce qui est si difficile de jouer avec un enfant autiste?
- Il n'est pas toujours facile de capter l'attention d'un enfant autiste ou de retenir son attention pendant plus d'une minute.
- Une fois engagé, un enfant autiste préfèrera souvent faire les mêmes choses encore et encore, et il peut être difficile de rompre le schéma.
- Les enfants atteints d'autisme apporteront rarement leurs propres idées ou leur énergie au jeu interactif, de sorte que toutes les idées et l'énergie doivent provenir du parent. Cela peut être épuisant et frustrant.
- Les outils habituels que nous utilisons pour engager les enfants, poser des questions, offrir des suggestions, commencer une activité intrigante - peuvent aller droit devant l'enfant autiste.
Mais tous ces problèmes ne sont rien comparés au sentiment très réel de souffrance et de tristesse des parents quand leur propre enfant les ignore en faveur d'un monde ou d'un objet interne.
Oui, la plupart des parents peuvent passer un sentiment de rejet pour expérimenter de nouvelles façons de s'engager et de se connecter. Mais quand nous tendons la main à notre enfant et il nous ignore; quand nous étreignons notre enfant et elle s'éloigne; quand nous engageons notre enfant et il apparaît inconscient - il est extraordinairement difficile de trouver l'énergie émotionnelle pour continuer à essayer.
Un autre obstacle majeur est la triste réalité que beaucoup de parents ont oublié comment jouer. Bien sûr, ils peuvent jouer à des jeux de société ou du sport - mais l'idée de prétendre être quelqu'un ou quelque chose qu'ils ne sont pas n'est plus attrayante. La plupart des parents peuvent simplement organiser des dates de jeu et prendre du recul pendant que leurs enfants pratiquent des interactions symboliques, construisent des relations, expérimentent et gèrent leurs émotions. Mais les parents d'enfants autistes n'ont pas ce luxe.
Il existe des thérapies développementales spécialement conçues pour fournir aux parents les outils nécessaires pour jouer avec leurs enfants autistes - et ces thérapies ne sont pas seulement des outils pour jouer, mais aussi des outils pour la croissance communicative et cognitive. Floortime et RDI sont deux bonnes orientations pour les parents à se tourner. Mais même avec un soutien et des informations sur «comment jouer avec votre enfant autiste», la plupart des parents se sentent un peu dépassés par le défi.
Comment jouez-vous avec votre jeune enfant atteint d'autisme? Avez-vous trouvé des outils ou des astuces pour vous maintenir en forme et garder votre énergie créative?
Thérapies développementales pour les troubles du spectre autistique
Thérapies développementales pour les troubles du spectre autistique travaillent sur les «déficits de base» de l'autisme, y compris les problèmes de compétences sociales et de communication.
Ils sont adaptés à chaque enfant et sont très souvent administrés par les parents. Floortime, RDI et Son-Rise sont les meilleures thérapies de développement pour l'autisme. En savoir plus sur la thérapie développementale et les différentes approches. Ces techniques sont-elles pour vous?
Qu'est-ce que Floortime?
Le floortime, une forme de jeu thérapeutique, est la caractéristique centrale de l'approche thérapeutique DIR (développemental, individualité-différence, relationnelle) développée par Stanley Greenspan et Serena Weider. Lisez la réponse du Dr Greenspan à la question «Qu'est-ce qui différencie le temps de jeu d'un jeu ordinaire?
Premiers pas avec Floortime
L'heure du sol, une forme de jeu thérapeutique , n'est pas seulement un traitement développemental important, c'est aussi un excellent moyen pour les parents de créer des liens avec leurs enfants autistes.
Intervention de développement relationnel (RDI): un traitement pour l'autisme
L'intervention en développement relationnel (IDR) est une approche relativement nouvelle du traitement de l'autisme. Développé par le Dr Steven Gutstein, il affirme qu'il s'attaque aux «déficits fondamentaux» afin d'améliorer considérablement les compétences sociales / de communication et la flexibilité de la pensée.